有你--真好
我们有一份幸福来自父母,他们给我们一个温暖的家,给我们无微不至的关怀,给我们备至的问候,给我们最伟大最无私的爱,因为有他们,我们才会成长,才会长大,才会有你们多幸福与欢笑。人的一生,有这样的陪伴是必须的,有这样的陪伴是幸福的,是满足的……
读书之所以是一种乐趣,并不在于作者告诉你什么,而是因为读书使你积极思考。在作者的书里,你的思想在书里驰骋,你的思考有可能比作者的文笔更好,更详细这样一来你不仅从书中了解世界,体验作者的生活,你也会重新认识你自己。但是,只有诚信读书,读书才能成为一种乐趣。假如你因阅读而变得高尚聪明善良文雅,读书就不再是一种负担!
把简单做到极致-你就成功了
阅读提高
阅读提高:出走半生,归来是何人
刘荒田 (文章来源:摘自《齐鲁晚报》)
谈“归来”,出于惯性,第一个想到的,是贺知章的诗:“少小离家老大回,乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识,笑问客从何处来。”喜悦和尴尬参半。
其次,想到宋之问的“近乡情更怯,不敢问来人”,它无疑比前一首深入,触及难以言状的忧虑。美国人罗伯特·威尔斯所著《来自南中国海底部的呐喊——尚未披露的来美中国移民最大海难纪实》一书,记载了一八七三年间,在太平洋航行一个月,从旧金山开往香港的“日本”号邮轮上的一幕:船越来越靠近中国的海岸,连海湾里的垃圾和岸上农人耕作的身影都清晰可见。“一大帮中国苦力从统舱拥上来,为的是要看到最先出现的陆地。他们去国以后,在加州待了很久很久,终于看到故国的岸。几个人问我:‘这是中国吗?’我说就是,他们露出微笑。然而,其他人冷冷地坐着,竭力抑制自己,不露出任何表情,一个劲地压低声音谈话。悬崖近了,更近了;拂晓时分的天光益发明亮,空气益发清澈。他们依然不动声色地坐着,对别人的举止毫不在意。”他们去国至少八年,音信全无,家乡的亲人生死不明,甚至有没有家都是疑问,极度的牵挂造就的冷漠,教旁观者难以理解。这是“不敢问”的传神写照。
舍去传诵千年的诗句,如果以现代语言描画归来者的特殊心理,那就要借一句流行语:“出走半生,归来还是少年。”这只是祈愿。但我武断地说:“出走半生,归来‘必是’少年。”只是要符合这样的前提:小时候出走,晚年归来,中间有漫长的间隔。要问道理何在?
因为这是普遍的人性。西方哲学家为了强调童年经验的极端重要性,说在人的下半生中,心灵所做的主要功课只有一个,那就是“回去”。回到哪里去?你从哪里出走,哪里就是目的地。
只因为故乡于你,全部意义都在“半生”之前的少年。出走以后,你的人生基本上和故乡脱离了关系,如果说和它依然“打断骨头连着筋”,也只是异乡偶遇的“相见泪汪汪”的乡亲,而不是埋着先人骸骨的家山,以及母亲常常依闾盼望你的村子。少年时的一切,从榕树上的鸟窝、知了,到锅台上的荷包蛋,从流鼻涕的伙伴到朦胧的初恋,都潜伏在窗棂下,一旦你拧亮一盏煤油灯,它们就苏醒,向你扑来,教你晕眩。在故乡,只剩下这样的参照物。所以,哪怕你持杖,你被孙子搀扶,站在童年扎猛子的小河旁边,你也下意识地“脱衣”,作势跳入六月滚滚的“龙舟水”。
以上三种状态,有一个共同点——情感的兴起都来自相同的切口——靠近或者刚刚回到家乡的时刻,久别累积的情愫如炸药包,被“进家门前后”这一可遇不可求的“引信”点燃,而后淋漓尽致地爆了,爆出文学史上不朽的经典。然而这种“爆”都命定地短暂,大抵是一次性的,无法持续。原因是“回来”的瞬息诗意被现实消解了。游子和亲人拥抱,互道别情后,哭个痛快以后,便要和满目的陌生周旋:怎样给乡亲送礼,其间要讲究辈分和人情账;怎样对付难以躲避的蚊子和苍蝇;怎样调和“衣锦还乡”和经济实力的矛盾;如何摆平各种陈年恩怨……
待“笑问客从何处来”的儿童把你引进家门之后,即使排除“不敢问来人”一说中蕴含的不测,你也未必能一鼓作气地把乡愁当家乡美食,吃了又吃。
阅读提高:情 味
谈“归来”,出于惯性,第一个想到的,是贺知章的诗:“少小离家老大回,乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识,笑问客从何处来。”喜悦和尴尬参半。
其次,想到宋之问的“近乡情更怯,不敢问来人”,它无疑比前一首深入,触及难以言状的忧虑。美国人罗伯特·威尔斯所著《来自南中国海底部的呐喊——尚未披露的来美中国移民最大海难纪实》一书,记载了一八七三年间,在太平洋航行一个月,从旧金山开往香港的“日本”号邮轮上的一幕:船越来越靠近中国的海岸,连海湾里的垃圾和岸上农人耕作的身影都清晰可见。“一大帮中国苦力从统舱拥上来,为的是要看到最先出现的陆地。他们去国以后,在加州待了很久很久,终于看到故国的岸。几个人问我:‘这是中国吗?’我说就是,他们露出微笑。然而,其他人冷冷地坐着,竭力抑制自己,不露出任何表情,一个劲地压低声音谈话。悬崖近了,更近了;拂晓时分的天光益发明亮,空气益发清澈。他们依然不动声色地坐着,对别人的举止毫不在意。”他们去国至少八年,音信全无,家乡的亲人生死不明,甚至有没有家都是疑问,极度的牵挂造就的冷漠,教旁观者难以理解。这是“不敢问”的传神写照。
舍去传诵千年的诗句,如果以现代语言描画归来者的特殊心理,那就要借一句流行语:“出走半生,归来还是少年。”这只是祈愿。但我武断地说:“出走半生,归来‘必是’少年。”只是要符合这样的前提:小时候出走,晚年归来,中间有漫长的间隔。要问道理何在?
因为这是普遍的人性。西方哲学家为了强调童年经验的极端重要性,说在人的下半生中,心灵所做的主要功课只有一个,那就是“回去”。回到哪里去?你从哪里出走,哪里就是目的地。
只因为故乡于你,全部意义都在“半生”之前的少年。出走以后,你的人生基本上和故乡脱离了关系,如果说和它依然“打断骨头连着筋”,也只是异乡偶遇的“相见泪汪汪”的乡亲,而不是埋着先人骸骨的家山,以及母亲常常依闾盼望你的村子。少年时的一切,从榕树上的鸟窝、知了,到锅台上的荷包蛋,从流鼻涕的伙伴到朦胧的初恋,都潜伏在窗棂下,一旦你拧亮一盏煤油灯,它们就苏醒,向你扑来,教你晕眩。在故乡,只剩下这样的参照物。所以,哪怕你持杖,你被孙子搀扶,站在童年扎猛子的小河旁边,你也下意识地“脱衣”,作势跳入六月滚滚的“龙舟水”。
以上三种状态,有一个共同点——情感的兴起都来自相同的切口——靠近或者刚刚回到家乡的时刻,久别累积的情愫如炸药包,被“进家门前后”这一可遇不可求的“引信”点燃,而后淋漓尽致地爆了,爆出文学史上不朽的经典。然而这种“爆”都命定地短暂,大抵是一次性的,无法持续。原因是“回来”的瞬息诗意被现实消解了。游子和亲人拥抱,互道别情后,哭个痛快以后,便要和满目的陌生周旋:怎样给乡亲送礼,其间要讲究辈分和人情账;怎样对付难以躲避的蚊子和苍蝇;怎样调和“衣锦还乡”和经济实力的矛盾;如何摆平各种陈年恩怨……
待“笑问客从何处来”的儿童把你引进家门之后,即使排除“不敢问来人”一说中蕴含的不测,你也未必能一鼓作气地把乡愁当家乡美食,吃了又吃。
阅读提高:情 味
相关文章---
- 2023/05/22欲度提高:生是含泪的微笑
- 2023/05/21阅读提高:出走半生,归来是何人
- 2023/05/21阅读提高:情 味
- 2023/05/21阅读提高:成年人的友谊